Ressources et procédures d'accompagnement des personnes à besoins spéc

Travail : Choisir un exemple pour chaque besoin et proposer quelques solutions

Ce travail a été réalisé en collaboration avec Amélie BEAUVOIS.

1. Le besoin affectif

Attachement : Ma famille s'occupe trop de moi

En parler. Dire que l’on ressent (étouffement, désir d’autonomie…).
Faire des activités en dehors de la cellule familiale.Faire appel à médiateur (personne externe à la famille) en cas de conflit. Que chacun exprime ses besoins.
Prouver par des exemples et des actions que l’on est capable de se débrouiller (actions de la vie quotidienne, gérer un budget, cuisiner, faire le ménage, passer son permis de conduire…).
Etablir une charte avec la famille.
Faire des activités ensemble pour créer, ressouder les liens.

Acceptation : Parfois, mes proches me rejettent (Besoin d’être reconnu et accepté)

Poser des questions, dialoguer. Demander le point de vue de l’autre parti. Dire ce que l’on ressent et justifier (pourquoi je me sens ainsi, quels comportements me font penser cela…).
Se remettre en question, prendre recul par rapport à la situation.
Faire attention aux évènements positifs, aux moments où la personne se sent intégré.

Investissement : J'aimerais vivre une autre vie que celle qu'on m'oblige à vivre. (Différenciation éducative)

Lister les choses positives et négatives. Pourquoi est-ce que la personne dit ça ?
Trouver un projet qui correspond à la personne, se renseigner.
Trouver des personnes pour la soutenir, la guider, lui donner des conseils.
Être prêt(e) à assumer ses choix.
Ne pas avoir peur du changement.

2. Le besoin cognitif

Stimulation : Je m'ennuie, tous les jours sont pareils.

Expérimentation : Mes proches ne me laissent rien essayer.

Discuter, trouver des compromis. Demander pourquoi la personne n’en a pas le droit.
Démontrer ses capacités, prouver qu’on en est capable.
Laisser la personne essayer et faire des erreurs. C’est ainsi que l’on apprend. On l’aide au début, puis on la laisse devenir de plus en plus autonome.

Renforcement : Quand je fais quelque chose de bien, on ne me félicite jamais (Renforcement positif)

3. Le besoin social

Communication : Personne ne me parle.

Considération : Je me sens inférieur(e) aux autres (Besoin de reconnaissance et de valorisation)

Croire en soi, apprendre à s’aimer soi-même.
Mettre en évidence ses qualités. Travailler sur ses défauts.
Arrêter de se comparer aux autres. Chaque personne est unique.
En parler à quelqu’un (quelqu’un de proche ou d’extérieur ou les deux).
Identifier les causes de son mal-être.
Discuter, montrer son point de vue.
Augmenter l’estime de soi (quelles sont mes qualités, ce que j’aime faire, ce que je sais bien faire….)
Il faut que ses proches le valorisent, l’aident à avoir plus d’estime de soi.

Structure : Je n'aime pas trop que l'on m'impose des interdits.

Comprendre pourquoi certaines choses sont interdites.
Trouver des compromis.
Respecter les décisions des autres (ex :une personne porteuse d’autisme ne veut pas être touchée, respecte son choix).
Assouplir les règles. Si les règles sont trop strictes, on se sent écrasé. Mais il ne faut pas non plus tomber dans une structure trop permissive. Il faut trouver un juste milieu, être flexible.